lunes, 9 de junio de 2014

LA BASURA MARINA- ACOREMA

La basura marina       

jueves, 5 de junio de 2014

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE- 2014


 El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto.
Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro.
Fuente: Naciones Unidas
"Si supiera que el mundo se ha de acabar mañana, aun así plantaría un árbol".
Martin Luther King, Jr.

   

DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE

ALZA TU VOZ...NO EL NIVEL DEL MAR

martes, 3 de junio de 2014

5 de Junio- Día del Medio Ambiente

http://www.acorema.org.pe/ma.swf

EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE COMIENZA POR CASA...MANOS A LA OBRA!!!

martes, 13 de mayo de 2014

ESCUELA DE RECICLAJE

escuela de reciclaje RAEE2 Escuela online de reciclaje para niños de primaria y secundaria

¡Qué mejor manera de aprender a reciclar que jugando! La propuesta de esta escuela de reciclaje online tiene como objetivo concienciar a los más pequeños de la casa de la importancia de la correcta separación de los residuos electrónicos y eléctricos (RAEE). En esta plataforma podrás aprender a reciclar objetos que no se deben NUNCA tirar a la basura de vuestras casas como son: las bombillas, móviles, pilas, consolas y otros aparatos eléctricos y electrónicos.
El programa de educación ambiental “Escuela de Reciclaje”, está patrocinado por AMBILAMP, Recyclia, Ecopilas y Tragamóvil, y va destinada a la participación de niños y niñas de educación primaria y secundaria, con el objetivo de concienciar a los más pequeños de la casa de la importancia de reciclar correctamente, incentivando a realizar un itinerario interactivo desde casa o el cole, entrando en un sorteo de una tableta digital.
Para participar sólo es necesario registrar vuestra clase y completar al menos un itinerario formativo (es decir, los 2 primeros bloques temáticos: “El planeta tierra en peligro” y “Reciclar depende de ti”). Estos bloques temáticos están formados a su vez por varios subapartados con preguntas de respuesta múltiple para evaluar la comprensión de los contenidos trabajados.
Además el juego contienen una zona de juegos (ReciTrivial, EcoDestroyer y Ecopinball), y el material necesario para para los profesores en el que se explica como usar adecuadamente los recursos didácticos.escuela de reciclaje3 Escuela online de reciclaje para niños de primaria y secundaria

Detalle de los bloques temáticos “Escuela de Reciclaje”

La tierra está en peligro:

  • La Tierra está llena de vida, ¿hasta cuándo? Se pretende que el alumnado conozca y reflexione sobre los problemas ambientales actuales a través de 4 vídeos que aportan datos impactantes sobre la pérdida de biodiversidad, el agotamiento de recursos naturales y la acumulación de residuos, para posteriormente comprender las responsabilidades del alumnado y la ciudadanía en estos aspectos, concretamente actuando sobre los Residuos de Aparatos Eléctricos y electrónicos (RAEEs).
  • La bombilla de Paula. Introduce, a través de un cuento animado, el reciclaje de los RAEEs

Reciclar depende de ti:

  • Nuestro consumo deja huella. En este bloque temático se reflexiona sobre las consecuencias que tienen para el medioambiente los RAEE, poniéndolos en relación con nuestros hábitos de consumo. Con un vídeo se explica el consumo actual de este tipo de aparatos y su evolución en el tiempo.
  • De la naturaleza a tus manos. Se analiza el ciclo de vida de los productos, desde la extracción de materias primas, la fabricación de los productos y su distribución, hasta el consumo y su reciclaje. Se reflexiona sobre la necesidad de cambiar nuestros hábitos de consumo para mitigar el agotamiento de recursos naturales, y sobre las desigualdades norte-sur.
  • Separar… para reciclar. Con la finalización de la actividad anterior acaba la fase de problemas ambientales y comienza la fase de las soluciones, en las que el alumnado es invitado a ser el protagonista de cambios en su comportamiento. Se refuerza el aprendizaje con un vídeo sobre el proceso de reciclaje.
  • Reciclar está en tus manos. Se muestran los diferentes contenedores para reciclar cada tipo de residuo, con ellos se aprende la forma de separación y depósito de los diferentes RAEES y su proceso de reciclaje.

CONCIENCIA ECO

feliz dia de la tierra 22 de abril, Día de la Tierra 2014, dedicado a las “ciudades verdes”

El 22 de abril se celebra en todo el mundo el Día de la Madre Tierra, este año se pone el foco de atención en las “ciudades verdes”, para hacernos reflexionar sobre la necesidad de lograr un medio ambiente saludable y sostenible en las áreas urbanas.
Ya somos unos 7.200 millones de habitantes en la Tierra, y se calcula que más del 50% de la población mundial habita en las ciudades, por este motivo la necesidad de crear comunidades sostenibles nunca ha sido mayor.
Las ciudades actuales apenas ocupan el 2% de la superficie mundial y en 2050 acogerán al 70% de la población. A medida que la población urbana crece y los efectos del cambio climático empeoran, es necesario que las ciudades evolucionen hacia una gestión inteligente de los recursos.
Ante este escenario que muestra un entorno urbano con una demanda crecente de recursos naturales y de energía, es hora de que las administraciones públicas y ciudadanos seamos conscientes que hay que plantearse un cambio hacia un modelo más sostenible, lo que se ha denominado Ciudades Inteligentes o “Smart Cities”.

Campaña Ciudades Verdes

La asociación “Earth Day Network” lanzó en el otoño de 2013 la campaña “Ciudades verdes” para ayudar a las ciudades de todo el mundo a ser más sostenibles y reducir su huella de carbono.

Energía, Edificios y Transporte

La campaña se centra en tres elementos clave: energía, edificios y transporte, con el objetivo de ayudar a las ciudades a acelerar su transición a una más limpia, más saludable y un futuro más viable económicamente a través de mejoras en la eficiencia, las inversiones en energías renovables, y la gestión de recursos.

Energía Limpias

La mayor parte del mundo se basa en la actualidad en las estructuras obsoletas de generación eléctrica que son extremadamente ineficientes y sucias. Para ayudar a las ciudades a ser más sostenibles, es necesario rediseñar el sistema actual, la transición a fuentes de energía renovables.

Edificios Verdes

Los edificios representan casi un tercio de todas las emisiones globales de gases de efecto invernadero. A través de la simple eficiencia y mejoras en el diseño de los edificios se puede reducir drásticamente esas emisiones. Para hacer realidad esta visión, las ciudades necesitan para actualizar las ordenanzas, cambiar los códigos de construcción basados ​​en el rendimiento, y mejorar las opciones de financiación.

Transporte Sostenible

El transporte es la fuente más grande de emisiones de gases de efecto invernadero en todo el mundo, tres cuartas partes de los cuales proviene directamente de los vehículos de carretera. Para reducir estas emisiones y la contaminación resultante, tenemos que mejorar las normas, aumentar las opciones de transporte público, invertir en un transporte alternativo, y mejorar el caminar en la ciudad hacia una movilidad sostenible.






lunes, 31 de marzo de 2014

AHORRA ENERGÍA


SI QUIERES COLABORAR CON EL PLANETA, SIGUE ESTOS CONSEJOS...

sábado, 15 de marzo de 2014

HISTORIA DEL AGUA EMBOTELLADA

22 DE MARZO DÍA DEL AGUA



La Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó el 22 de diciembre de 1993 la resolución A/RES/47/193 por la que el 22 de marzo de cada año fuera declarado Día Mundial del Agua.


Se invitó entonces a los diferentes Estados a consagrar este día, en el marco del contexto nacional, a la celebración de actividades concretas como el fomento de la conciencia publica a través de la producción y difusión de documentales y la organización de conferencias, mesas redondas, seminarios y exposiciones relacionadas con la conservación y desarrollo de los recursos hídricos.


viernes, 14 de marzo de 2014

14 DE FEBRERO, DÍA MUNDIAL DE LA ENERGÍA


El 14 de Febrero, a parte de celebrarse el Día de los Enamorados, para algunos países como Argentina, se celebra también el Día Mundial de la Energía, con el objetivo de reconocer la importancia que representa la Energía para nuestra vida diaria, y a su vez promover el uso de fuentes renovables, y disminuir el uso de las energías basadas en combustibles fósiles como el carbón o el petróleo.
La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la luz que ilumina nuestros hogares y exteriores, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación, etc.
Hace poco más de un siglo, las principales fuentes de energía eran las fuerza de los animales y del hombre y el nos calentábamos quemando madera. El ingenio humano trajo algunas máquinas con las que aprovechaba la energía hidráulica y eólica como los molinos de agua o viento para triturar los cereales. Pero la gran revolución vino con la máquina de vapor, y desde entonces el gran desarrollo industrial y tecnológico ha cambiado drásticamente las fuentes de obtención de energía. Ahora, el desarrollo de un país está ligado a un creciente consumo de energía de combustibles fósiles como el petróleo, el carbón y el gas natural.
Según Naciones Unidas, más de un tercio de la población mundial no tiene acceso a las formas avanzadas de energía, y que los 30 países más desarrollados del planeta, que representan un 15% de la población total, consumen más del 60% de estas formas modernas de energía. Se calcula que, aproximadamente, el 80% de la energía se produce a partir de combustibles fósiles, y un 36% de ésta proviene del petróleo. Solo un 2% proviene de energías renovables.
El consumo de energía es uno de los grandes medidores del progreso y bienestar de una sociedad. El concepto de “crisis energética” aparece cuando las fuentes de energía de las que se abastece la sociedad se agotan. Un modelo económico como el actual, cuyo funcionamiento depende de un continuo crecimiento, exige también una demanda igualmente creciente de energía. Puesto que las fuentes de energía a partir de combustibles fósiles son finitas, es inevitable que en un determinado momento la demanda no pueda ser abastecida y todo el sistema colapse, a no ser que se generen nuevos procesos, metodologías y técnicas para desarrollar fuentes de energía renovables.Enchufe Energia 14 de febrero, Día Mundial de la Energía – Por un uso racional y sostenible
Por otra parte, el empleo de las fuentes de energía actuales tales como el gas natural, el petróleo o el carbón acarrea consigo problemas como la desertización, la erosión y contaminación del planeta, con el aumento de gases de efecto invernadero, ocasionando daños irreversibles en el medio ambiente, ejemplo de ello es el cambio climático.
Por este motivo, este  Día Mundial de la Energía debe servir para concienciar a la sociedad de la importancia de el uso racional de energía y de la obtención de la mismas por fuentes de energías limpias que la naturaleza nos ofrece como el sol y el agua…
La producción de energías limpias, alternativas renovables no es sólo una cultura o un intento de mejorar el medio ambiente, sino una necesidad a la que el ser humano se va a ver abocado, independientemente de nuestra opinión, gustos o creencias.
MATERIAL EXTRAÍDO DE: http://www.concienciaeco.com

martes, 28 de enero de 2014

POR FAVOR, SALVEMOS AL MUNDO...

martes, 21 de enero de 2014

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN



lunes, 20 de enero de 2014

SALVEMOS AL PLANETA- UNIDAD DE TRABAJO PARA DOCENTES.



Es una Unidad Didáctica sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia de reciclar. A partir de estas dos premisas intentaremos enseñar a los alumnos la importancia de la Educación Medioambiental y algunas alternativas de reciclaje no cotidianas. Además, esta Temporalización de trabajo, será propuesta por los alumnos, es decir, los alumnos serán quienes expongan cómo quieren realizar las diferentes sesiones de esta unidad.

Nombre:¡Salvemos el Planeta!
Autor: Óscar Gómez Jiménez  
Área: Ciencias Sociales y Enseñanzas Artisticas  
Grado: Educación Primaria

 

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